TIC EN EL AULA DE INFANTIL

Buscando cosillas sobre las TIC he encontrado este artículo, que lo podéis encontrar también en la página http://www.educared.net/profesoresinnovadores/especiales/verEspecial.asp?id=19

En él se habla de la importancia de la incorporación en las aulas de infantil, sobreponiéndose a otros recursos, ampliando el nivel de aprendizaje del niño. También nos habla de la importancia de la formación del profesorado en esta materia, puesto que de él depende el uso que de esta materia se de en el aula, ya que los niños son a estas edades como "esponjas" que son capaces de asimilar en muy poco periodo de tiempo, cualquier conocimientos que se le de acerca de las TIC.
Además de que su uso, favorece el desarrollo evolutivo de los niños.

TIC EN EL AULA DE INFANTIL
"El uso de las TIC, en los centros educativos se impone y sustituye a antiguos usos y recursos. El uso del ordenador y el software educativo como herramienta de investigación, manipulación y expresión tiene una cualidad muy motivadora y atractiva para el alumnado de los distintos niveles educativos.

El trabajo cotidiano con y en la informática permite al alumnado una intervención creativa y personal, mantener un ritmo propio de descubrimiento y aprendizaje, así como el acceso a la información más integral, permitiendo iniciar un proceso de universalización del uso y conocimiento de las TIC.

El profesor ha de adquirir un nuevo rol y nuevos conocimientos, desde conocer adecuadamente la red y sus posibilidades hasta como utilizarla en el aula y enseñar a sus alumnos sus beneficios y desventajas.

En la actualidad, los niños asumen con total normalidad la presencia de las tecnologías en la sociedad. Conviven con ellas y las adoptan sin dificultad para su uso cotidiano. En este sentido los docentes debemos propiciar una educación acorde con nuestro tiempo realizando nuevas propuestas didácticas e introduciendo las herramientas necesarias para este fin.

Es a la edad de tres años cuando la mayoría de niños tienen el primer contacto con un centro escolar, y a diferencia de épocas anteriores, en las cuales no se otorgaba gran importancia a esta etapa de la educación Infantil, en la actualidad se considera relevante, ya que sienta las bases de futuros aprendizajes, se adquieren hábitos de conducta y de convivencia, se suceden grandes cambios de crecimiento intelectual, adquieren gran capacidad de aprendizaje, etc.

Estas y otras características permiten considerar que la acción educativa que se lleve a cabo en este período será fundamental en su posterior proceso evolutivo. Esta acción educativa debe plantearse la utilización del ordenador como recurso para favorecer:

La estimulación de la creatividad.
La experimentación y manipulación.
Respetar el ritmo de aprendizaje de los alumnos.
El trabajo en grupo favoreciendo la socialización.
La curiosidad y espíritu de investigación."

hola de nuevo!!

Quería deciros unas cosillas que he incluido en el blog que no las tenía todavía. En los gadget tanto de la página de la izquierda, derecha como la inferior he incluido un apartado de blog que he incluido, páginas de interés, así como espacios para juegos y actividades. Esto lo iré ampliando con el tiempo.

Saludos

Evaluación de la asignatura

Como sabéis el curso ya está terminando y ya poco a poco día tras días vamos cerrando trabajos, realizando exámenes y como no esperando deseosamente el día 6 de Julio para terminar con todo, que coincide con el examen de dicha asignatura.

A lo largo de todo este cuatrimestre en la asignatura de Nuevas Tecnologías hemos conocido variedad de cosas importantísimas sorbe las tecnologías. haciendo memoria, me acordaba de los primeros días que cuando Isabel nos hablaba de algún recurso, o nos decía en aquella sala de informática que nos íbamos hacer un blog, la realización de la webquest, cuando nos nombra recursos como Flockdraw, kidwirl, etc; la mayoría de nosotras nos quedamos con caras de " y esto qué es", " para qué necesitamos nosotras ahora esto, con todo el trabajo que tenemos que hacer", pues bien ahora que estamos ya en la final, creo que mas o menos todas nos hemos familiarizado con todos los recursos que Isabel desde el principio ha pretendido que conociéramos, además de que creo que hemos adquirido los conocimientos que estaban propuestos en dicha materia.

Me gustaría decir, que yo personalmente desconocía la mayoría de recursos que hemos utilizado y al principio se me hizo cuesta arriba, y todo me parecía difícil, pero fui consciente de la importancia de las Nuevas Tecnologías, y como futura docente quise aprender para poder hacer uso de ellas en mi aula. En un principio me hice muy reacia a utilizar el blog, pero ahora que ya lo tengo cada vez lo veo más útil y aunque para algunos de vosotr@s carezca de validez o no lo veáis útil porque no tengo muchas cosas que aportar, me gustaría que confiarais un poquito y poco a poco voy a ir incluyendo cositas que crea que puedo compartir con vosotros. La realización de este blog en un principio estaba dirigido a que fuera un "portafolio" en el cual prima más los contenidos teórico-prácticos de la asignatura que cualquier otra información que en un futuro muy muy cercano nos va a ser útil. pero me gustaría que mantendríeramos abierto este blog, y actualizado para crear entre nosotros una propia red social para nuestra mejora de la formación.

Por otro lado, me gustaría destacar la importancia de todos los contenidos que se han dado en la asignatura, todo lo que Isabel nos ha hecho realizar, que aunque si es cierto que al principio todos nos hemos quejado ( o la mayoría) de la gran carga de trabajo, visto la importancia de las Nuevas Tecnologías hoy día creo que ha sido muy acertado por su parte la propuesta de estos trabajos, como la webquest y el blog, aunque si es cierto que quizás la webquest, aunque ya sabíamos que teníamos que hacerla, no tuvimos toda la información necesaria hasta unas fechas muy próximas a exámenes y quizás si hubiéramos tenido más tiempo para su realización hubieran salido cosas más trabajadas.

Desde aquí me gustaría deciros que esto no es una despedida de mi blog, porque voy a mantenerlo vivo, aunque si tras un periodo de descanso, le haré un cambio de look interesante, con el fin de que sea de interés para todos mis seguidores y animar a los que no lo son. Sin más me gustaría dar las gracias a todos los que habéis visitado mi blog.

¡FELIZ VERANO A TODOS Y RECUERDA: RENOVARSE O MORIR!

CONFERENCIA SALOMÉ

¿Os acordáis de Salomé? haciendo memoria de todo lo que hemos dado en la asignatura, me he acordado de la conferencia que nos dio, al principio de cuatrimestre, cuando todavía ignoramos muchos de nosotros muchas de las cosas que hemos aprendido a lo largo de la asignatura. Pues bien navegando por la red, he visto un artículo de ella, que me parece muy interesante, en el que nos aportar información relevante sobre el uso de las TIC, además de una pequeña presentación de ella misma y de la introducción de las TIC en su aula. Os proporcione el enlace para que si os apetece lo visitéis, porque a mi me ha parecedio interensante

COMO LAS TIC LLEGARON Y SE QUEDARON EN UN AULA DE INFANTIL

Saludos!

¡POCOYÍZATE!

HOLA!

No se si todos abreis visto la cantidad de cosas que pocoyo a lanzado. Entre ellas está la de Pocoyizate. Una herramienta que da la posibilidad de que los niños se creen su propio avatar, pudiendo elegir ellos mismos su ropa, pelo, rasgos característicos...

Yo me lo cree gracias a nuestra compañera Mayca que ella fue la que me enseño esta herramienta además de que la tiene visible en su blog y creo que todos habeis podido verlo y creo que es un buen recurso porque puede ser muy entretenido para los niños.

ALGUNAS DE LAS HERRAMIENTAS UTILIZADAS EN LA WEBQUEST

Algunas de las herramientas que empleamos para llevar a cabo la Webquest y el jckic fueron Goear y XRecode. Ambas nos fueron muy útiles.
La primera que utilizamos fue Goear, a través de ella pudimos subir audio y luego hacer un enlace que llegue hasta la Webquest o el blog. Para ello, primero tenemos que estar registrados. Esta herramienta además de servirnos para este uso que hemos hecho de ella, nos puede servir para realizar grabaciones con los niños para incorporar su voz en creaciones como el blog de clase. También es un recurso, porque dispone de un buscador de música. Para los que no han utilizado esta herramienta, os dejo el enlace ( pinchar en la imagen)

Otro de las herramientas que utilizamos, fue la de XRecode, el cual nos sirvió para convertir la música de mwa a mp3 para poder subirla a Goear. Esta herramienta he de decir que es de muy fácil manejo y anteriormente a esto, no había utilizado ningún convertidor, pero al descubrir este, creo que lo utilizaré más a menudo porque como os digo es muy fácil de utilizar. Al igual que en el anterior, os dejo el enlace para los que no lo conozcáis.

SEMINARIO 4: REDES CONTINUAS PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO

¿Facilitan las redes sociales, la formación del profesorado?
Como todos hemos visto son muchas las herramientas que dan la posibilidad de que se le presentan a los docentes para ampliar su trabajo, y su formación con el fin de que pueda transmitir saberes a los escolares. Pero en este caso, se centra en la formación basada en instrumentos informáticos, los cuales están hoy día muy avanzado y son la base de cualquier profesora para poder desarrollar su función educativa. El boom de las tecnologías en la actualidad hace que los profesores tengan que estar constantemente en continuo contacto con las mimas para estar al día de las nuevas herramientas para poder ponerlas en práctica con sus alumnos. Ahora no vale decir, “ya aprenderé cuando tenga tiempo”, porque el mundo de las Nuevas Tecnologías está avanzando a un ritmo tan acelerado, que cuando nos damos cuenta nosotros mismos que estamos en continuo contacto con las tecnologías sentimos a veces la sensación de estar totalmente desfasados porque no somos capaces de asimilar todo lo que las nuevas tecnologías nos están aportando. Pues bien creo conveniente que cualquier educador ha de estar muy bien formado atendiendo a esta competencia, puesto que el desarrollo de las nuevas tecnologías hoy día en la escuela es una de la materia desde mi punto de vista a destacar y que los niños tiene que saber utilizar con cierta soltura, puesto que la vida hoy mismo está muy regida a era de las nuevas tecnologías y para cualquier cosa que haya que realizar, en muchos de los casos se hace uso de las mismas.
Este boom, como comentaba anteriormente es el causante de que los profesores tengan que estar en continua formación de las Nuevas Tecnologías. Hace que tenga que saber manejar instrumentos y algunas herramientas para estar en continuo formación. Además esta formación puede ser facilitada, gracias al uso de chats y foros que destacan por la interactividad ofrecida, y hacen que se puedan compartir con otros profesionales de tu mismo ámbito información, recursos. El uso de ser participe de una red social, permite que el docente pueda hacer consultas, compartir recursos, siendo esto más beneficioso para la formación del profesional, sin olvidar que esto se hace con el fin de poder transmitir un aprendizaje más valioso a sus alumnos. También en internet encontramos webs, portales educativos que nos dan noticias docentes, las cuales siempre son beneficiosas.
Por todo ello, yo apoyo el uso de las redes sociales para la formación del profesorado, porque soy consciente de lo mucho que ayudan y como vemos son muchos los medios a través de los cuales podemos compartir información y además siempre encontramos algo de otros profesionales que nos es útil. Todas hemos consultado algún recurso colgado por un docente como las Webquest, los blog, que nos han ayudado para poder realizar los trabajos en la carrera. Además de que sois de las que opinan que “renovarte o morir”, con esto quiero decir que siempre nos viene bien ver estrategias de otros profesores, recursos, que mejoren nuestra formación o la corrijan en el caso que sea preciso.
Desde aquí, os animo a que hagáis uso de las redes sociales para ampliar vuestra formación profesional y además tenemos la ventaja que ya tenemos creado un blog, a través del cual podremos compartir información como hasta ahora lo estamos haciendo.

UNIDAD DIDÁCTICA

Como todos sabéis, Isabel a la vez que nos propuso realizar la Webquest y el Jclic, nos propuso realizar una unidad didáctica el grupo de 8, con el fin de incluir una Webquest y un Jclic elegido de entre los dos grupos.
Nuestro grupo como sabéis realizamos la Webquest de los animales de primavera con un Jclic relacionado con la misma, el otro grupo 5.1 realizaron una Webquest de la las plantas relacionado con la primavera junto con su Jclic. Una vez realizado esto tuvimos que elegir una Webquest y un Jclic que estuvieran relacionados con el tema de la unidad didáctica, la primavera. Decidimos que el tema fuera el de los animales puesto que es un centro de interés para los niños. Escogimos la Webquest de los animales ( grupo 5.2) y el JClic de las plantas ( grupo 5.1), pudiendo intercalar ambos trabajos para conseguir los objetivos propuestos para la realización de dicha unidad didáctica.
Después de esta selección, tuvimos que escoger los objetivos y contenidos relacionados con los mismos, para la planificación de la unidad, teniendo en cuenta las distintas competencias desarrolladas, áreas de experiencia y la metodología que pretendíamos llevar, así como la evaluación. También tuvimos presente la temporalización para realizar las actividades.

ALGUNAS APLICACIONES DE LA WEB 2.0

Hola,
Aunque ya he mencionado en otras entradas, sobre la web 2.0 esta entrada está destinada para hacer algún comentario sobre algunas de las aplicaciones existentes en ella. Si pinchais en cada una de las imágnes, podréis entrar en la página.


En un primer lugar me gustaría destacar Kidswirl, que se trata de una red social destinada para niños, la cual tiene un formato parecido a facebook, red social la cual todos conocemos.






Zui tubeestá destinada para búsqueda de información y acceso a la misma.
ClicClicClic es otro recurso, que nos ofrece multitud de cuetnos interactivos para trabajar con niños de hasta 8 años.

Toons tunes destinada para crear música y publicarla. Es una forma muy atractiva de que los niños se pongan en contacto con la música.

Flochdraw es una herramienta para que el niño diseñe sus propios dibujos con la oportunidad de poder publicarlos, dando la oportunidad de obtener comentarios de otros usuarios.

Kidzui es un navegador infantil. Me parece muy útil teniendo en cuenta la cantidad de páginas que están accesibles para los niños, que en cambio no lo son para nada. teniendo este navegador siempre se estará más seguro de que todo lo que visiten los niños será acorde a su edad.

Son muchos más los que están disponibles y todos tienen su importancia, pero más adelante os iré dejando algunos, de moemnto creo que con estos os podéis hacer una idea de las muchas ventajas de la web 2.0

Hasta pronto...

Listado de recursos educativos

Hola de nuevo!
Hace unos días hice una entrada comentando el seminario dos, relacionado con los recursos educativos, hoy os añado unas direcciones en las que si entráis en ellas, podéis ver unos recursos que desde mi opinión creo que pueden ser útiles en nuestra etapa profesional.
- Esta es una Webquest que ya vimos en clase de Rosa Caramelo, en la que se trata el tema del sexismo para ser trabajado en las aulas de infantil y primer ciclo de primaria. Me parece un recurso acertado entre otras cosas por ser atractiva para los niños, cargada de imágenes y sonido.http://http//www.juntadeandalucia.es/averroes/ceipalcaldejjrebollo/actividades_tic/webquest_coeducacion/index.htm
- Entre estos recursos me gustaría destacar nuestra Webquest de grupo, llamada Vera Primavera, http://sites.google.com/site/veraprimavera2010/ en la cual encontraréis variedad de actividades para trabajar los animales de dicha estación. Está destinada para niños de 5 años y presenta un diseño atractivo para los más pequeños, apoyada en audio.
- Otra de las Webquest encontradas ha sido la de “la magia de las palabras” creada por Rosa Mª García. En dicha Webquest se trabaja por un lado la iniciación a las Tic y por otro la lectura. Ya que intercala actividades de conocimiento y manejo del ordenador y por otro lado actividades para la animación a la lectura. Está destinada para 2º ciclo de Infantil y es bastante atractiva para los niños por su variedad de actividades motivadoras. http://www.delacalle.net/cristina/webquest/
- He de añadir otra Webquest que debido a los tiempos que estamos me parece muy adecuada. Se llama “la basura es un tesoro: sumérgete en los desechos”. En ella se trabaja el reciclaje de los residuos. Es muy atractiva puesto que desde el principio nos muestra el contenido desde el lado lúdico dejando a la vez una incógnita en todo lo que se narra. Está destinada para el 3º de Infantil.
- http://www.edutic.ua.es/visualiza_wq/contenido.asp?opt=introduccion&id=236 esta es una Webquest destinada par trabajar los animales en clase. en ella se muestran actividades para poder conseguir una mascota a la vez que se conocen los distintos animales. Está destinada para Educación Infantil.

Entre otros de los recursos encontrados puedo destacar diversos blog creados por personal docente de Educación Infantil que ponen a la disposición de todos sus visitantes, material didáctico:
- http://evaypunto.wordpress.com/ es un blog que contiene variedad de actividades lectoescritura, bits, variedad de juegos, enlaces de interés, así como artículos en los cuales nos aportan información a los docentes para tratar diversos temas en el aula, como la coeducación, la llegada de los piojos…
- Otro de los destacados por mi ha sido el de mi rincón de estudio, que incluye distintos recursos educativos de las áreas de música, matemáticas, lengua, etc. http://profeblog.es/blog/guillermoinfantil/


- También podemos destacar la página de educarme en la que en ella encontramos multitud de noticias acerca de la educación, y además nos lleva a enlaces en los cuales encontramos recursos importantes. También tienen un espacio destinado a los blogs. http://www.educarm.es/
- http://boj.pntic.mec.es/jverdugo/lectoescritura.htm es una web en la que dispone de multitud de fichas imprimibles para trabajar las letras y su grafía.

Algunos de estos recursos como podréis observar precisan de la ayuda de la profesora.
Con el paso de los días iré dejando aquí nuevos recursos en los que pondré un icono de “nuevo” para que podáis ver los que voy incluyendo. Siento no poder poner más, pero esto requiere de un tiempo para documentarse sobre el recurso escogido.

JClic "los animales de privamera"

HOla a tod@s!
Como sabéis hace días os comenté la elaboración de un jClic como recurso,en esta entrada lo he insertado para que todos podáis echarle un vistazo y comentarlo. En él aparecen variedad de actividades las cuales están destinadas para niños de 5 años. Todas las actividades están enfocadas al conocimiento de los animales de Primavera. Entre las actividades a destacar, encontramos los puzzles, las pantallas de información, juegos de asociación , de memoria, cada uno de ellos en diversos niveles, con el fin de aumentar la calidad de este recurso aun más.

PRÁCTICA 2: ELABORACIÓN DE RECURSOS WEBS HIPERTEXTUTALES: EL BLOG

Como actividad a realizar relacionado con los recursos hipertextuales, en clase hemos trabajado el blog. El cual toda la clase como sabéis tenemos uno propio en el vamos haciendo visitas y dejando reflexiones, añadiendo cosas de interés, útiles para otras personas, además de poder ver otra información y enlaces de interés que otros compañeros cuelgan con el fin de proporcionar ayuda. Este blog permite la comunicación entre varios autores, puesto que da la posibilidad de comentar cada una de las entradas editadas.
Hablamos de blog como recurso hipertextual porque da la posibilidad de administrar un contenido en texto y en él se pueden incluir imágenes y sonidos.
Actualmente en la red están a nuestro alcance multitud de blog, cada uno de ellos, especializados en un materia, los cuales en algún momento nos han servido de ayuda para realizar actividades encomendadas, así como darnos ayudas para realizar el nuestro propio.
En nuestro caso, nos hemos creado un blog para compartir información educativa acerca de en principio de la asignatura de Nuevas Tecnologías, pero poco a poco como podéis ver se ha ido convirtiendo en un “escritorio” en el que dejamos recursos, y todos podemos hacer uso de todo. Si echamos un vistazo, podemos ver que hay blog, para todas las materias y la nuestra no se queda atrás, puesto que dispone de variedad de blog relacionados con la docencia en los cuales se reflejan multitud de información relevante.
En mi opinión el blog es un buen recurso, pero si es cierto que para utilizarlo en infantil, es más complicado puesto que se necesitan unas destrezas que los alumnos de estas edades todavía no tienen adquiridas. El realizar un blog, para mi ha sido un reto puesto desconocía su función, pero ahora que ya le veo “forma” cada vez son más las ganas que tengo de incluir cosas nuevas, que aunque soy consciente que está “pobre”, en los próximos días prometo que incorporaré recursos que creo que nos pueden ser útiles a todos. Pero pido disculpas, porque como sabéis en estas fechas andamos con las prisas de última hora.

SEMINARIO 3: WEB 2.0 Y CLASIFICACIÓN DE HERRAMIENTAS

Hola!! Aunque soy consciente de que ya han pasados semanas desde que dimos este seminario, creo que todos os acordáis de lo que en él se dio. Precisamente lo dimos con María del Mar.
Ese día fuimos más consientes del avance de la tecnología y sobre todo de lo mucho que tenemos que estar al día con ellas, para no estar “desfasados” puesto que avanza a un ritmo muy rápido y cada vez más dependemos de las tecnologías.
Este día conocimos, o recordamos en algunos casos, palabras como : “ html, web2.0,Hotmail, que para nosotros son tan normales, pero para otras generaciones anteriores no lo son tanto.
Este seminario a mi me pareció provechoso porque he de decir que yo no soy muy avispada con las nuevas tecnologías y algunas de las cosas que aprendimos este día, eran nuevas para mi. Como por ejemplo, conocí la diferencia entre la web1.0 y la 2.0 que aunque si las había oído hablar, no tenía claro sus cualidades. La web 1.0 estaba destinada únicamente a ver información, no se podía interactuar en ella, sin embargo, con la aparición de la web 2.0 se permitió la interacción con otros usuarios, lo que hace que sea más provechoso porque con ella se aprende con los demás. Con ello se creó el blog, foro, wiki, tuenti, facebook… herramientas que no hace falta describir porque todos las conocemos perfectamente.

Ahora creo conveniente hacer una clasificación de herramientas que a continuación os muestro.
Como pudimos ver en el seminario las herramientas son clasificadas en torno a tres variables claramente diferenciables, del espacio-temporal; sistema simbólico, sistema simbólico y del uso educativo.
El primer caso, la función espacio-temporal, decir que incluye la comunicación fomentada por recursos externos como pueden ser la videoconferencia, además de redes telecolaborativas. Manejar estas herramientas son totalmente de interés por los niños puesto que descubren que pueden comunicarse en tiempo real con otros compañeros, despertando su interés por el manejo de las mismas. Dentro de esta función también podemos destacar como proyecto colaborativo el E-Twinning, que hace posible la comunicación con diferentes centros educativos de toda Europa, con el fin de poder ampliar su enseñanza.
Como vimos, esta variable se diferencia entre herramientas de comunicación sincrónica, cuasi-sincrónica y asincrónica.
- Herramientas de la comunicación sincrónica: videoconferencia, teléfono, chat, permitiendo que los niños puedan comunicaciones con otras personas interactuando, que estén cercanas a ellos o no. además de aplicaciones como Flochdraw que permite realizar dibujos y que los demás los puedan ver.
- Herramientas de comunicación asincrónica: blog, wikis, correo electrónico, etc. en infantil se podría hacer un acercamiento en el segundo nivel , con ayuda del docente, puesto que destaca por tener una mayor carga de contenido textual y tienen que tener desarrollada la habilidad lectroescritura para poder hacer un buen uso de los mismos.
- Herramientas de comunicación para-asincrónica: catálogos de recursos educativos y web hipertextuales permitiendo que hace que se puedan comunicar en el mismo espacio, pero no en el mismo tiempo.

El sistema simbólico, para infantil ha de tener en cuenta dependiendo de la herramienta utilizada, una planificación en función de las competencias que se pretendan, metodología, estrategia y capacidades. Se destacan por ser recursos web de orientación tanto visual como textual.
- Recursos de orientación visual: son las destinadas a la búsqueda de información. Podemos destacar Zuitube, kideos, que son buscadores de vídeo infantil; ClicClicClic, incluye todo tipo de cuentos interactivos; Flocdraw, permite dibujar y compartir los mismos; además de redes sociales como Kidswirl fomentando la comunicación entre iguales.
- Recursos de orientación textual: Webquest, caza del tesoro, destinados para el acceso y búsqueda de información; la última requiere de una ayuda por parte del docente. También podemos destacar recursos para la publicación de contenidos como las wikis y blogs, que en educación infantil su uso es de iniciación al conocimiento del mismo.
Por último destacar la variable de la función educativa, destacables en herramientas de transmisión de comunicación, participación y comunicación. En este caso se destacan variedad de recursos pero que no pueden hacer uso de ellos los niños de educación infantil, sino los docentes, para ampliar sus recursos. Entre ellos se destacan buscadores, blogs, Webquest, herramientas como Adobe Connect, Elgg, microblogging. Todos ellos, y muchos más son utilizados por los docentes para ampliar sus recursos didácticos.

He estado visitando algunas de las páginas que nos han aconsejado y que he reflejado anteriormente y me parecen interesante porque creo que cada una tiene un destino final y siempre son de provecho para trabajar con los niños. Entre ellas destaco, “buscador infantil”; Flockdraw; blogger; foro; wikis, etc.
Desde aquí os animo a que entréis en ellas.

Saludos!!

SEMINARIO 2:DISEÑO DE RECURSOS

En este seminario se nos proporcionó unas pautas para diseñar nuestros recursos. En la mayoría de los casos, siempre hacemos uso de otros recursos ya diseñados y no nos ponemos a diseñar nuestros propios recursos. Esto se debe en muchos casos por falta de tiempo, creatividad o también por inseguridad. Pero yo considero que tan bueno es utilizar recursos diseñados por otras personas como lo es el diseñar nosotros mismos nuestros propios recursos con el fin de diseñarlos puesto que así podemos incluir en ellos, tan sólo lo que necesitemos, además que para que nosotros poder enseñar ese recurso a los alumnos es preciso que los conozcamos muy bien, y eso sólo se consigue desde la propio diseño de ellos para así atender mejor a las características de los niños, así como el nivel social y las ideas previas.
Desde aquí os animo a que os decidáis a diseñar vuestros propios recursos pero para ello hay que tener en cuenta las pautas a seguir para realizar unos recursos. Entre ellos, es preciso destacar que tenga un diseño simple, que se puedan utilizar herramientas de comunicación, además de tener en cuenta la pedagogía porque lo que pretendemos es que los niños adquieran un aprendizaje de una forma nueva. Para ampliar estos recursos, es preciso la utilización de imágenes las cuales es conveniente que sean de libre licencia , es decir, con Creative commons, por ejemplo. En una de las entradas, dejé hace unas semanas una reflexión sobre Flickr la página a partir de la cual podéis acceder a imágenes con licencia Creative commons.

CASO PRÁCTICO : LA INTEGRACIÓN CURRICULAR DE NUEVAS TECNOLOGÍAS

Esta práctica consistía en el análisis de un caso práctico sobre la situación educativa en la que una maestra se encuentra. En él tenemos que analizar la actitud que una docente muestra hacia la integración de los medios en el aula.
Creo conveniente hacer un pequeño análisis de lo que el texto decía, para que lo recordemos. Se trata de una docente que muestra una actitud muy positiva en la incorporación de las Tic en el aula, pero esta incorporación la centra más en sus gustos personales no haciendo un uso de él, provechoso para los niños,. Ya que en ningún momento se para a pensar en cómo el niño puede hacer uso de ese medio. No teniendo en cuenta las capacidades de los alumnos que van hacer uso de él, ni las características ambientales.
Pero si se destaca como ya he dicho anteriormente que la docente muestra mucho interés por incorporar las Tic en su aula teniendo en cuenta la relación que los niños tienen con las nuevas tecnologías.
Una vez la lectura de la práctica, pasamos a un análisis, del cual obtuvimos unas ideas claras. En genera todo el grupo coincidíamos en hacer la misma reflexión, y es que todavía hay muchas personas que piensan que con integrar las nuevas tecnologías en su aula, sin tener en cuenta la metodología, ya se está mejorando el aprendizaje, y eso es un error el cual debemos de evitar cometer. Un medio por ser muy novedoso, e incluirlo en el aula, no es mejor que otro, lo que importa es la utilidad que le demos a el mismo.

saludos!

PRÁCTICA 4: DISEÑO DE UNA WEBQUEST

Como sabéis, estas semanas hemos estado muy liados con la realización de la webquest. He de decir, que en un principio, toda la información necesaria para la realización de la misma, nos pudo y por un momento tanto mis compañeras como yo nos quedamos bloqueadas y no sabíamos como realizarla, qué poner, qué no poner... pero conforme íbamos avanzando y descubriendo el manejo de las herramientas para la realización de la webquest, hemos quedado super contentas con su realización, porque finalmente creemos que el trabajo empleado en ella, ha sido muy útil y es un recurso del cual todos vamos a poder hacer uso. Mi grupo decidimos realizarla sobre los animales de primavera para que tuviera conexión con la webquest del grupo 5.1 con el fin de más tarde poder hacer una unidad didáctica y poder solapar los contenidos de las mismas.

Me gustaría que entrarais en ella, y si os apetece, nos hagáis algún comentario, nosotras estaremos encantadas de conocer vuestra opinión.

VERA PRIMAVERA

HE VUELTO!!

¡hola a tod@s!

Cómo sabéis, estas ultimas semanas vamos muy liados con examenes, trabajos, lectura de libros, por eso, como veis hace semanas que no escribo nada, aunque si he entrado para ver cambios de otros blog vuestros, pero la falta de tiempo y las mil cosas por acabar, han hecho que deje un poco de lado esto.

Pero puesto que la creación de este blog cada vez lo veo más útil, hoy mismo he decidido dejar a un lado, los libros y sentarme frente a la pantalla para escribir algunas cosas que durante este tiempo hemos hecho en la asignatura, además de comentaros nuestro nuevo proyecto y la creación de la webquest, de la cual estoy muy contenta porque creo que en general nos ha salido a todos muy bien, para ser la primera vez que nos enfrentamos a dicha tarea.

¡ánimo a tod@s con lo que nos queda!

INFANTIC

HOLA!!!

Cómo todos sabéis hoy en clase Isabel nos ha informado de la nueva red social que ha creado para el grupo llamada "Infantic". Esta herramienta es muy similar a tuenti, y se ha creado con la intención principal de que aprendamos a utilizar esta herramienta, con el fin de que vayamos poco a poco conociendo diferentes herramientas que se encuentran contenidas en la Web 2.0 que ayer estuvimos viendo en clase con Mª Mar, la cual nos explicó diversas herramientas que este tipo de web contiene, además de explicarnos las diferencias entre la Web 2.0 y la Web 1.0.

Este "rincón" puede tener la utilidad que nosotros le queramos dar, pero tal vez ahora no le veamos mucha utilidad, pero en un futuro siempre podremos hacer uso de Infantic y si necesitamos ayuda cuando seamos "seños", siempre podemos tener un espacio para nosotras, como grupo y comentarnos cosillas. Ya que aunque si es cierto que la gran mayoría tenemos tuenti, pero no tenemos el de todos, en cambio, en esta red si vamos a estar todas agregadas.

Para finalizar, me gustaría animar a l@s que todavía no habéis entrado que lo hagáis, porque es interesante, además de que es nuestra. ¡ÚNETE A INFANTIC!

Saludossss!!

PRÁCTICA 3: DISEÑO DE UN RECURSO MULTIMEDIA CON EL RECURSO J. CLIC

¡DESCUBRIMIENTO DEL JCLIC!

Durante una de las clases prácticas, descubrimos la herramienta del J.Clic con la intención de que aprendamos el manejo de todas sus aplicaciones con las que podemos crear miles de diferentes actividades para los niños. Entre ellas los puzzles, juegos de memoria, las sombras, y un sin fin de actividades, que son muy útiles para el aula.
Además estamos hablando de un proyecto libre por lo que así todas las actividades que se creen en él, quedan almacenadas en una especie de “librería”, pudiendo ser utilizadas por otras personas que visiten la página. También permite hacer modificaciones en ellas.
Desde mi punto de vista considero que es una herramienta que debemos aprender a utilizar para poder ponerla en práctica en las aulas, puesto que con ella podremos trabajar todo tipo de contenidos y además fomentar las TIC de una forma atractiva para los niños.
La forma de acceder a este programa es sencilla, sólo requiere de la instalación previa del programa en los ordenadores donde se vayan a desarrollar las actividades. (http://clic.xtec.cat/es/jclic/ el programa de J.Clic y también el J.Clic author.)

Desde aquí os animo a hacer uso de él para que dentro de muy poco tiempo, podamos ponerlo en práctica con nuestros peques!!

Saludosss

COSILLAS ACERCA DE MI BLOG

Hola a todos!!!

Como veis mi blog todavía está en proceso, y faltan muchísimas cosas por hacer, que espero que en unos días esto haya cambiado. Para mí la elaboración de este Blog está siendo un reto, puesto que nunca había realizado uno y para ello tenemos que dominar unos conocimientos que poco a poco voy asimilando, por lo que todavía mi blog está “pobre”, pero poco a poco voy a ir incorporando cosas que considere que son de interés.
Se que tenemos muchos blog en clase, unos mejores que otros, pero creo que todos estamos poniéndole mucho interés a esta actividad a pesar de que a unas personas se nos da peor q a otras, pero yo prometo que iré aprendiendo para que juntos podamos compartir información.
Por todo ello, os invito a que aunque hoy no os parezca nada atractivo mi espacio, no dejéis de visitarlo y comentéis si os apetece. Yo estaré encantada!!
Saludosss ..

FLIKR

Uno de los seminarios que dimos estuvo centrado en el conocimiento de la página web www. Flickr.com. En él conocimos esta página en profundidad y aprendimos su uso, que concretamente para mí fue una novedad puesto que lo desconocía. En ella principalmente nos centramos en la búsqueda de fotos y videos y sobre todo se hizo hincapíe en la búsqueda de imágenes con licencia "Creative commons".

He de ser sincera, y desde que dimos este seminario no he entrado a esta web hasta el día de hoy, que buscando imágenes para la realizacion de la webquest hemos recurrido a http://www.flickr.com/. Buscando imágenes he podido ver con más detenimiento todas las características de la web y me ha parecido un recurso muy útil y además muy sencillo de manejar, por lo cual se puede considerar como un recurso para poder realizar actividades.

COMENTARIO PRÁCTICA 1: CLASIFICACIÓN DE RECURSOS EN LA ENSEÑANZA

La primera práctica que hemos realizado ha sido sobre los recursos de enseñanza, con la intención de hacernos una clara diferenciación por un lado entre recurso, medio y material y por otro que conozcamos los diferentes tipos de recursos existentes que hasta el momento no tenía un conocimiento tan profundo sobre ellos, como puedan ser los recursos simbólicos o los de experiencia directa que en muchas ocasiones me daban lugar a confusión entre ellos.
Creo necesaria esta práctica y el contenido que en ella se da porque en la actualidad las TIC se han convertido en la base de todo conocimiento y aprendizaje y considero que como futuras docentes tenemos que dominar estos conceptos para cuando nos enfrentemos a un aula y planteemos actividades, que podamos saber introducirlas de la mejor manera posible.
Por otro lado, considero que esta práctica es esencialmente importante que sea la primera puesto que es a partir de ella con la que podremos utilizar los diferentes rescursos existentes para elaborar nuestras propias actividades como puedan ser el blog, la webquest, así como para otras materias en las cuales no sean útiles algunos de los recursos que encontramos.

Luchemos por una educación sin barreras. Dejemos a un lado la raza, nacionalidad, sexo, religión,idioma... ELLOS LO MERECEN!!

Vanessa Pelegrín Molina

BLOG NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA EDUCACIÓN

Bienvenidos a mi blog. Este espacio ha sido creado para la asignatura de Nuevas tecnologías y espero que podamos hacer uso de él y compartir recursos.